文/陳立先
新竹市水源國小課輔老師

新竹市水源國小課輔老師陳立先我從家教、補習班、社會服務中心到擔任課輔老師,有將近七年的教學經驗,所教導的學童幾乎都是學習緩慢或是非常需要關懷的一群孩子,從小三到國二都帶過,而讓我有這些教學機緣的共同點就是:「陳老師,你有在學禪定,我們覺得你很適合來教他/她們。」我的同事如是說。

我現在任教的國小是一所新竹市的偏鄉國小,同時也是教育局重點輔導的學校,全校只有 12 班,每班約 20 多位孩子,教學組長與班導師告訴我校內學生的家庭狀況,家裡經濟狀況稍微 OK 的,不會留在學區內,校內有外配小孩、單親、隔代教養、家暴、吸毒等狀況的孩子,佔了將近一半的比例。

從 2013 年 9 月進入學校教導五年級,10 月中後我將印心禪法帶入課堂中,每次在上課前,開始帶學生打坐,班上有一位全校最頭痛的過動兒,他在我接任前,曾經把老師抓傷流血,一天當中有一半課程不在教室,從校長到工友都認識他!剛開始真是困難重重,幸好平日禪定的功夫發揮了不少功用,讓我都還能平心靜氣跟他好好的說話。

到了 11 月底,教務主任向班導師說:「妳不覺得陳老師講話很優雅?現在連他(過動兒)都跟著優雅起來!」那時候聽到,內心非常感恩印心禪法的造化!

快到 12 月底時,我的心鬆懈了下來,就沒有繼續教他們禪定,一方面也是因為有學生反應:「老師,為什麼我們每次都要打坐?很無聊耶!」「 我腰很痠耶!」「我腿很麻耶!」我也就順著他們的意,心想:「帶禪定比教課程更累,你們不想要,我也輕鬆點算了。」所以到學期末都沒有再教他們禪坐。

2014 年 2 月中開學,隔一個多月沒見,這位過動生竟然完全失控;翻開上學期的教室日誌,他只翹了四堂課,沒想到這學期一開學卻每週翹一次課!雖然我馬上進行家庭訪問,但是成效依然不彰,接連四週共翹了五次課,讓我感覺心力交瘁!此時,聽到禪修會館功明師兄分享嘉義古民、柳溝、蘭潭國小及台南補習班教小朋友禪坐的改變,讓我重新再思考一件事情:「如何將禪定重新帶回課堂中?」

當這個念頭升起之際,我卻因博士研究而必須請假,再與學生見面已是兩週之後,還好代課的許銘峰老師也有習禪,他恢復帶禪坐。那位外配的小孩在打坐時看到光,他覺得好舒服,待我回來之後,他就問:「老師,我們什麼時候要繼續來打坐啊?」時候到了,不過這次我沒有這麼急了,呵呵!

這時,余曉嬋師姐所繪的『金剛經真修實證漫畫版』派上用場囉!他成為我課堂上的教學元素之一,引領這三個學生來看漫畫,禪法竟漸漸的在他們身上產生幫助。這學期新加入的單親小孩,在我教他們金剛蓮花印時,馬上就說:「老師,這是感恩的天線!」單親和外配的兩個小孩坐得很好,但過動的孩子不願意結手印也不閉眼睛禪坐,等到下課後,他才說:「你們在做甚麼?我又都不會。」原來他是不懂啊,我感受到他想要學習的心,再下次上課,我重新耐心的講解,他便開始坐了耶!

禪定:偏鄉學童的希望


這次傳播禪法福音的心更加堅定後,我開始教他們一些外專注的練習,再帶腹式呼吸。睜開眼睛之後,再重複做一次外專注。過動的孩子,在第一次看到一團一團的黑氣出現,在帶了兩、三堂課之後,他看到手指間出現的都是白光,真是太奇妙了!而喜愛禪定的外配孩子,每次禪定,都可以感受到熱熱的、麻麻的或是電電的,連長期練跆拳道無法靜下來的孩子,也都越來越靜定了呢!太帥了!

透過禪定,讓家長不擔心孩子的躁動,學習上更加的專心,更能聽進學校老師的教導,並學會感恩與禮貌。過動的孩子,現在放學時,都會有禮貌的和老師及同學道別,以前的他,在五點就暴動似的要離開,現在卻能待到五點半,這可是前所未有的改變啊!解決一個孩子的問題,就是解決一個家庭的問題,進而解決一個社會隱憂的問題。

我相信透過印心禪法專業講師的培訓,每一位老師都可以像我一樣,透過帶學生禪坐來幫助他們,在此跟大家分享也鼓勵大家一起來推動校園禪坐。


陳立先

現職:
•  
新竹市水源國小課輔老師

學歷:
•  交通大學資工系學士、碩士、博士候選人

經歷:
•  天主教新事社會服務中心(竹東原鄉兒童課輔)
•  華暘補習班(國中生物、理化)

修行年資:
•  自 2004 年禪修印心佛法迄今

 

, , , , , , , , , ,
創作者介紹

公教人員生命智慧禪修園地

公教團 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()